Udvarhelyi Éva Tessza (szerk): A felszabadítás pedagógiája – A kritikai pedagógia elmélete és gyakorlata
A szöveggyűjtemény a kritikai pedagógia elméletét és gyakorlatban alkalmazott módszereit mutatja be külföldi és magyar példákkal. Olvashatunk benne többek között a részvételi akciókutatásról, az állampolgárságra nevelésről, valamint a fotóhang, illetve a részvételi videó módszerekről is.
Közélet Iskolája, 2022
Link: https://kozeletiskolaja.hu/wp-content/uploads/2023/01/KIA-kritped-online-1.pdf
Kapcsolódó termékek
-
“…és sosem jártam iskolába.” – André Stern interjú
Tovább olvasom“…és sosem jártam iskolába.” – André Stern interjú
André Stern úgy lett mindennapjaiban sikeres ember, hogy sosem járt iskolába, jóllehet saját magát teljesen átlagos képességű személynek tartja. Érvelése az iskola nélküliség mellett rendkívül gondolatébresztő, arra legalábbis biztosan alkalmas, hogy gyanússá tegye a hallgatóban: minden úgy normális-e a gyermekkorral, az oktatással és neveléssel kapcsolatban, ahogyan azt ma normálisnak tekintjük. Remek kiindulási pont lehet ez számunkra az oktatás kérdéskörének radikális újragondolásához.
-
Herbert Renz-Polster, Gerald Hüther: Vissza a gyökerekhez – Így fejlődnek “ezek a mai gyerekek”
Tovább olvasomHerbert Renz-Polster, Gerald Hüther: Vissza a gyökerekhez – Így fejlődnek “ezek a mai gyerekek”
A német szerzőpáros egyik tagja gyermekorvos, társa pedig a neurobiológia professzora. Könyvükben a természet emberekre gyakorolt hatását járják körül, különös tekintettel a gyermekek fejlődésére. Fókuszpontjukban az az állítás áll, hogy nincs jobb, fejlesztőbb közeg a természetnél, hiszen ott szinte minden adott, amire szüksége van gyermekeinknek: kellő számú és változatos ingerek, kihívások, lehetőség az önszerveződésre, illetve a kötődésre egymáshoz és más élőlényekhez. Ráadásul a szabadban töltött idő egészségünkre is jó hatást gyakorol. A könyv értékét növeli, hogy számot vet az ember alkotta világ nyújtotta lehetőségekkel is, és nem hallgatja el annak értékeit sem. Ugyanakkor egyértelműen felhívja a figyelmet a természettől való elidegenedés okozta veszélyekre, s utat mutat “vissza a természetbe”.
-
Takács-Sánta András és mtsai: A borsó nem zacskóban terem – ez komoly? – tanyapedagógia Magyarországon In: Építőkockák egy új világhoz – Ökológia, közösség, boldogulás – helyben!, 96-103.oldal
Tovább olvasomTakács-Sánta András és mtsai: A borsó nem zacskóban terem – ez komoly? – tanyapedagógia Magyarországon In: Építőkockák egy új világhoz – Ökológia, közösség, boldogulás – helyben!, 96-103.oldal
A gyerekek megtapasztalhatják, honnan és hogyan érkezik az étel az asztalukra. Láthatnak élőben disznót, fejhetnek tehenet, gondozhatnak csirkét. Az állam mögé állt a hazai tanyapedagógiai programnak, ám az egyelőre mégsem működik.
Értékelések
Még nincsenek értékelések.