Udvarhelyi Éva Tessza (szerk): A felszabadítás pedagógiája – A kritikai pedagógia elmélete és gyakorlata
A szöveggyűjtemény a kritikai pedagógia elméletét és gyakorlatban alkalmazott módszereit mutatja be külföldi és magyar példákkal. Olvashatunk benne többek között a részvételi akciókutatásról, az állampolgárságra nevelésről, valamint a fotóhang, illetve a részvételi videó módszerekről is.
Közélet Iskolája, 2022
Link: https://kozeletiskolaja.hu/wp-content/uploads/2023/01/KIA-kritped-online-1.pdf
Ezeket is láttad már?
-
Daniel Quinn: Az iskoláztatás rejtett programja
TovábbDaniel Quinn: Az iskoláztatás rejtett programja
Az ökológiai témákban egykor sokat publikált amerikai író írásában az iskolarendszerrel, illetve még inkább, a mögötte meghúzódó kultúránkkal kapcsolatos nézeteit osztja meg. Őszintén fogalmaz: “Ahelyett, hogy két-három évig olyasmikre tanítjuk a gyerekeket, amiket amúgy is elkerülhetetlenül megtanulnak, miért nem olyasmikre tanítjuk inkább őket, amiket amúgy nem feltétlenül fognak megtanulni, és amiket abban a korban éppenséggel még élveznének is?” Erre példákat is hoz. Véleménye szerint emellett az oktatási rendszernek jellegzetessége, hogy olyan emberré formál bennünket, akiknek nincsenek meg a fenntartható élethez szükséges valódi készségeik. Az iskolai oktatás alternatívájaként az otthontanulást és az egyéb iskolamentes nevelési programokat ajánlja.
-
SummerHill – Teljes film, magyar felirattal
TovábbSummerHill – Teljes film, magyar felirattal
A formanyelvében is a ’90-es éveket idéző, kedves játékfilm igaz történeten alapul: 1999-ben az angol kormányzat el akarta lehetetleníteni az 1921 óta működő, s az alternatív oktatás-nevelés szimbolikus helyének számító Summerhill iskolában folyó nevelői munkát. A film gondolatébresztő, kedvcsináló alkotás: nemcsak a summerhilli diákvilágba nyerünk betekintést, hanem annak a konfliktusnak a természetébe is, amely a konvencionális oktatási szemléletmód és az alternatív megközelítések között feszül.
-
“…és sosem jártam iskolába.” – André Stern interjú
Tovább“…és sosem jártam iskolába.” – André Stern interjú
André Stern úgy lett mindennapjaiban sikeres ember, hogy sosem járt iskolába, jóllehet saját magát teljesen átlagos képességű személynek tartja. Érvelése az iskola nélküliség mellett rendkívül gondolatébresztő, arra legalábbis biztosan alkalmas, hogy gyanússá tegye a hallgatóban: minden úgy normális-e a gyermekkorral, az oktatással és neveléssel kapcsolatban, ahogyan azt ma normálisnak tekintjük. Remek kiindulási pont lehet ez számunkra az oktatás kérdéskörének radikális újragondolásához.
Vélemények
Még nincsenek értékelések.